Kerge intellektipuudega õppijate matemaatikaoskus sõltub verbaalsest võimekusest. Erikooliõpilaste kergelt madalam mitteverbaalne järeldamisoskus ei takista neil matemaatika omandamist tavakoolis õppijatega samal tasemel, sest neid juhendatakse sobivalt ja nad saavad tarvilikku õpiabi, selgub Tartu Ülikooli teadlaste uuringust.
Täismahus link: err.ee
